¡Querido Docente! ¡Comparte tus experiencias con los colegas! ¡Recuerda que documentar tu experiencia te hace crecer a ti y a nuestra comunidad innovadora! ¿Qué esperas? ¡Sube tus proyectos con TIC!

Perfil de m.alejandra



Argentinam.alejandra

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Nombre

Alejandra

Apellido

Gonzalez Garello

Categoría

Docente

País

Argentina

Provincia

Mendoza

Ciudad

Guaymallen

Blog o sitio web

Institución

113 P Tomás Alva Edison
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Recursos Naturales de América latina

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Hola!!!, me gusto mucho tu trabajo y tu webquest, descubri e... Ver más

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Muy clara y descriptiva ,,el paso a paso, de tu web quest,,,... Ver más


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Buscador de Experiencias
Los expertos iberoamericanos
en TIC reflexionan con nosotros
Laura Marés

¿Y tú qué opinas?

Con la incorporación de las TICs en las escuelas, ¿qué capacidades crees que tiene que fortalecer el director de tu establecimiento?

Perú siguela (0) (0)

El director debe ser el primero en incorporar el uso de las TICs en su labor, el ejemplo es la mejor motivación para el uso de las mismas

República Dominicana sorabia Usuario Novato (6) (18)

El director es el primero que tiene que tener las competencias en la integración de las TICs, ya que tiene que tener esa fortaleza para poder inducir a sus maestros a que usen las diferentes herramientas tecnológicas en el desarrollo de sus clases. El es el primero que tiene que dar muestras de que esta innovando y que el uso de la tecnología enriquece y fortalece el aprendizaje en los estudiantes y por ende en los maestros

Paraguay SILVITAPROF (0) (2)

Principalmente creo que el Director debe estar siempre visible, siempre en contacto con su comunidad educativa. Las TIC son ideales para ello, tanto con educadores de su Instituto, padres y alumnos. Fomentar espacios de intercambio de información y sobre todo mantener una actitud abierta a las propuestas que puedan surgir de los miembros de su comunidad. ¡Bendiciones!

Perú mercedes Usuario Avanzado (34) (36)

recursos que contribuyan a una apropiación pedagógica y social de las tecnologías

Ecuador siglo 21 (1) (4)

La investigacion y actualización pedagógica para que los docentes apliquen el recurso de la tecnología en la educación y así la trasferencia de conocimientos se transforma en dinámica, bi-direccional