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Sección: Docentes protagonistas

Conociendo mi ciudad

por Gabriela


Esta experiencia ha sido vista por 8389 docentes

El trabajo se origina utilizando como motivador la participación del grupo en un proyecto de intercambio de muñecos de peluche con otra sala de Nivel Inicial (5 años) de otra provincia de nuestro país (Neuquén). (Proyecto Colaborativo

Contenido

Autores: Gabriela Favarotto País: Argentina- Chubut Area: Ciencias Sociales, Naturales y Tecnología- Lengua- Plástica Nivel: Nivel Inicial Objetivos: • Identificar y diferenciar espacios históricos y significativos de la ciudad de Trelew. • Producir textos con adecuación a las circunstancias comunicativas. • Participar de un proyecto colaborativo en forma cooperativa. Desarrollo: En archivo adjunto

Comentarios

mariaridao
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Espectacular, un trabajo increíble.
Felicitaciones por tanto compromiso.
las fotos con los chicos son increíbles.
Un abrazo.
María
Facilitadora del proyecto

rosyaguila
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Excelente Gabriela! Qué lindo trabajo haces con los chicos todo el tiempo. Estaría bueno que compartieras la experiencia de conexión con chicos de San Luis.
Cariños para vos y "tus" nenes.
Rosy

gabychap
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El proyecto Osito de Peluche, con alumnos pequeños te da muchisimas alegrias, la motivacion, las ganas y el interes que le ponen los niñ@s es espectacular... Yo tambien lo hice con una escuela de Trenque Lauquen y fue maravilloso...Aca les dejo el trabajo realizado con los nenes de primero.
http://proyectoositodepeluche.blogspot.com.ar/

cbravo
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Interesante el trabajo, te felicito..

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Diego Leal Fonseca

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¿Crees que la escuela les da suficiente reconocimiento a los docentes que deciden innovar usando TICs en el aula?

Colombia mcmodesto Usuario Novato (9) (19)

Hay indiferencia a todo nivel.

Argentina SMBerdaxagar Usuario Avanzado (30) (30)

Lamentablemente no en la medida que se espera a partir del esfuerzo que representa seguir cubriendo los contenidos e incorporar algo nuevo que atrae a la mayoría de los alumnos pero que exige estar atentos a actualizaciones, dificultades que surgen que hacen que se planifique doble o triple .Es muy dificil constituir comunidades de práctica y las alternativas de acceso son tan diversas como la evaluación. A veces el control de gestión soslaya por completo nuestro accionar innovador.

México Kimo Usuario Novato (1) (9)

El reconocimiento en mi escuela es muy sencillo, en la asamblea mensual de información a los alumnos se nos da un reconocimiento pro el uso adecuado de la TIC.

México Kimo Usuario Novato (1) (9)

No apoyan los cambios tecnológicos y de innovación, que es pro lo que existimos los docentes

Panamá julianalsola Usuario Líder (45) (996)

En mi facultad no he observado que los directivos le hacen reconocimientos a los docentes por el uso de las TICs en el aula, más bien son los propios alumnos que reconocen la gestión del docente cuando los motiva a efectuar actividades de aprendizajes que involucra el uso de la tecnología en el aula.