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Sección: Docentes protagonistas

DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES CON TIC

por artemaniaco


Esta experiencia ha sido vista por 978 docentes

Uso de materiales didácticos contextualizados

Contexto

Trabajo con TIC en zonas rurales, usando materiales y equipos proporcionados por el Ministerio de Educación.

Objetivo

4.1. OBJETIVO GENERAL.
- Desarrollar las inteligencias múltiples en los estudiantes de la Institución Educativa “Chapimarca” mediante la diversificación de aprendizajes fundamentales y uso de recursos tecnológicos y didácticos.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
- Planificar actividades curriculares para el desarrollo de los aprendizajes fundamentales de acuerdo al Marco Curricular.
- Implementar un Centro de Recursos Tecnológicos en la Institución Educativa de Nivel Secundario “Chapimarca” en el distrito de Chapimarca, provincia de Aymaraes.
- Generalizar uso de recursos tecnológicos y didácticos en las diversas áreas del currículo en el nivel secundario.
- Validar y elaborar fichas de recojo de información sobre resultados de aplicación de diversos medios y recursos tecnológicos y didácticos para desarrollar las inteligencias múltiples en la Institución Educativa de nivel secundario de Chapimarca.
- Sistematizar y fundamentar los resultados desde la perspectiva de los estudiantes y los padres de familia.
- Presentar a la UGEL Aymaraes dos empastados de los resultados obtenidos del proceso de ejecución de la innovación pedagógica.


Nivel educativo: Educación media
Recursos tecnológicos:

blogs, comunicacion, Bases de datos, cálculo, fotos, textos, recursos audiovisuales, software educativo

Contenido

- Uso pleno de las Rutas de Aprendizaje en todas las áreas implementadas.
- Desarrollo de las inteligencias múltiples mediante los siguientes recursos didácticos:
Sopa de letras (pupiletras) por grado y tema de acuerdo a la programación anual.
Juego de ajedrez, estandarizado en los recreos en la Institución Educativa.
Uso de crucigramas relacionados a temas en todos las áreas del currículo.
Videos interactivos para educación física, para desarrollar la inteligencia espacial y kinestésica.
Audios e ingles para mejorar la escucha activa en el área de ingles.
Videos sobre la historia de diversos temas convertidos para ser usados en celulares en los estudiantes.
Video tutoriales convertidos para afianzar el uso de temas educativos.
Poesía en audio y video para mejorar la capacidad lingüística en los estudiantes.

- Desarrollo de inteligencias múltiples mediante software aplicados a las áreas como:
Lemus – enseñanza de la música.
Find Word (sopa de letras).
Audacy para mejora de audios grabados.
Scrath en las XO 1.5 para manejo de información y creación de objetos interactivos.
Music Tuner para estructurar partituras en la enseñanza de la música.

- Conformación de clubes de estudio para estructurar declamación de poesías y su creación.

Desarrollo

Implementación de recursos didácticos contextualizados para las zonas rurales del Perú.

Cierre

se ha de evaluar el trabajo y luego terminar el proceso mediante la sistematización del trabajo.


Perú

Categoría:
Educación media


Autores

OSCAR JAIME MAMANI POCOHUANCA



Áreas

Artes, Lengua, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana, Lenguas Extranjeras, Ciencias Sociales, Informática



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en TIC reflexionan con nosotros
Inés Dussel

¿Y tú qué opinas?

Si un alumno te pregunta algo y no sabes la respuesta ¿la buscarías en ese momento en Internet?

México Kimo Usuario Novato (1) (9)

Ya me a sucedido esto y mi respuesta fu, ven vamos juntos a buscarla en la internet y el alumno se sintió muy contento por esta actitud mía

Colombia liz142 (2) (3)

Buscar en Internet sería la opción más rápida para encontrar una respuesta. En ese momento se invitaría al alumno a investigar también.

Puerto Rico prof_evelez (0) (0)

Lo invitaría a buscar por nuestra cuenta para compartir impresiones sobre la pregunta.

Colombia luz marina (0) (0)

considero que sería lo correcto invitar al alumno a investigar sobre dicha pregunta y darle a entender que cuando se tienen dudas lo mejor es investigar a través de la tecnología

Venezuela RAQUEL PEÑA (1) (3)

Es importante que el docente siempre responda a las interrogantes de sus estudiantes y si no conoce la respuesta debe ser honesto e investigar sobre el tema. Evadir no es honesto y u docente no puede hacer esto para salir de su ignorancia, los estudiantes de hoy se dan cuenta cuando un docente no maneja la información, por ello el doecente de hoy debe investigar, leer, adaptarse a los cambios. No puede dejar de estudiar y ser sincero con sus estudiantes, eso le hará ver a sus alumnos que nunca se deja de aprender y que también el docente puede aprender con ellos, pues la idea es que nuestros discípulos nos superen es el reto, ya que las necesidades del siglo exigen hombre y mujeres preparados para enfrentar los retos y desafíos del mundo. Hay mayor competencia y se requiere mayor preparación para el ciudadano futuro. SALUDOS