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Sección: Docentes protagonistas

DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES CON TIC

por artemaniaco


Esta experiencia ha sido vista por 1114 docentes

Uso de materiales didácticos contextualizados

Contexto

Trabajo con TIC en zonas rurales, usando materiales y equipos proporcionados por el Ministerio de Educación.

Objetivo

4.1. OBJETIVO GENERAL.
- Desarrollar las inteligencias múltiples en los estudiantes de la Institución Educativa “Chapimarca” mediante la diversificación de aprendizajes fundamentales y uso de recursos tecnológicos y didácticos.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
- Planificar actividades curriculares para el desarrollo de los aprendizajes fundamentales de acuerdo al Marco Curricular.
- Implementar un Centro de Recursos Tecnológicos en la Institución Educativa de Nivel Secundario “Chapimarca” en el distrito de Chapimarca, provincia de Aymaraes.
- Generalizar uso de recursos tecnológicos y didácticos en las diversas áreas del currículo en el nivel secundario.
- Validar y elaborar fichas de recojo de información sobre resultados de aplicación de diversos medios y recursos tecnológicos y didácticos para desarrollar las inteligencias múltiples en la Institución Educativa de nivel secundario de Chapimarca.
- Sistematizar y fundamentar los resultados desde la perspectiva de los estudiantes y los padres de familia.
- Presentar a la UGEL Aymaraes dos empastados de los resultados obtenidos del proceso de ejecución de la innovación pedagógica.


Nivel educativo: Educación media
Recursos tecnológicos:

blogs, comunicacion, Bases de datos, cálculo, fotos, textos, recursos audiovisuales, software educativo

Contenido

- Uso pleno de las Rutas de Aprendizaje en todas las áreas implementadas.
- Desarrollo de las inteligencias múltiples mediante los siguientes recursos didácticos:
Sopa de letras (pupiletras) por grado y tema de acuerdo a la programación anual.
Juego de ajedrez, estandarizado en los recreos en la Institución Educativa.
Uso de crucigramas relacionados a temas en todos las áreas del currículo.
Videos interactivos para educación física, para desarrollar la inteligencia espacial y kinestésica.
Audios e ingles para mejorar la escucha activa en el área de ingles.
Videos sobre la historia de diversos temas convertidos para ser usados en celulares en los estudiantes.
Video tutoriales convertidos para afianzar el uso de temas educativos.
Poesía en audio y video para mejorar la capacidad lingüística en los estudiantes.

- Desarrollo de inteligencias múltiples mediante software aplicados a las áreas como:
Lemus – enseñanza de la música.
Find Word (sopa de letras).
Audacy para mejora de audios grabados.
Scrath en las XO 1.5 para manejo de información y creación de objetos interactivos.
Music Tuner para estructurar partituras en la enseñanza de la música.

- Conformación de clubes de estudio para estructurar declamación de poesías y su creación.

Desarrollo

Implementación de recursos didácticos contextualizados para las zonas rurales del Perú.

Cierre

se ha de evaluar el trabajo y luego terminar el proceso mediante la sistematización del trabajo.


Perú

Categoría:
Educación media


Autores

OSCAR JAIME MAMANI POCOHUANCA



Áreas

Artes, Lengua, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana, Lenguas Extranjeras, Ciencias Sociales, Informática



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en TIC reflexionan con nosotros
Hugo Martínez

¿Y tú qué opinas?

Si tienes una falla en tu computadora al momento de dar la clase, ¿tienes preparadas otras actividades para dar la clase sin el apoyo de las tecnologías?

República Dominicana anobelvia Usuario Avanzado (74) (59)

Hay que tener el clan B porque a veces se va la luz y a veces lo que uno tiene preparado se lo borran. Ya que las computadoras las usan tanto maestros como estudiantes.

México Kimo Usuario Novato (1) (9)

Como maestro, docente o facilitador del aprendizaje siempre hay que tener un plan B para esos casos, yo les recomiendo tener un teléfono con androit y tener grabadas tus clases o también tener tu tableta a la mano y si todo te falla un impreso de lo que tienes en la pc.

México JACOBO (0) (5)

la planeación del trabajo permitir es facilidad de crear materiales, ya sea mapas mentales o cenceptuales que permiten tambien el desarrollo de la clase así como materiales manipulables que puede utilizar el el alumno, recortes palillos etc.. es una bondad tambien de las matematicas

Colombia willi0214 Usuario Novato (1) (6)

El profesor Web 3.0 debe estar preparado para imprevistos, siempre se debe tener una backup o recurso tecnológico adicional, debe dar solución inmediata sin excusas y mostrando que no está haciendo acertijos, mostrando seguridad.

Argentina lilisada Usuario Líder (20) (186)

Siempre , ya que con la tecnologia nunca se sabe aveces falla la conexion a internet, o tarda en cargar nuestro blog, o una entrada de video, los nenes se van ha realizar otra propuesta y en cuanto carga o mas tarde se retoma la propuesta,esta es la posibilidad que tenemos con los horarios en el jardin,tal ves en otros niveles se dificulta mas.