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Sección: Docentes protagonistas

Proyectos Colaborativos

por BERNARDITA


Esta experiencia ha sido vista por 2939 docentes

Participación de los miembros de un grupo

Contexto

Como su nombre lo indica, son proyectos destinados a desarrollarse gracias a la participación de los miembros de un grupo, donde cada integrante ejerce un papel protagónico y activo dentro del proceso de aprendizaje.
Los proyectos colaborativos pueden definirse como “una estrategia de aprendizaje altamente participativa, que implica el desarrollo de habilidades y destrezas por parte de los participantes, para aumentar sus conocimientos y habilidades en alguna temática de interés educacional. Esta estrategia, se potencia a través del uso de las comunicaciones electrónicas y sistemas de apoyo a la colaboración por computador (trabajo colaborativo apoyado por computador.
Pueden desarrollarse de dos modos diferentes, en forma colaborativa o cooperativa. la diferencia radica en que el proyecto es colaborativo cuando cada integrante del grupo se encarga de una función diferente, para al final reunir lo desarrollado por todos y, es cooperativo, cuando todos realizan cada función en conjunto.

Objetivo

“El objetivo principal de un proyecto colaborativo es resolver, en forma organizada y planificada, un problema previamente identificado y contextualizado a la realidad educativa, aprovechando para ello los recursos disponibles y respetando las restricciones impuestas por la tarea a desarrollar , por el contexto, los intereses y necesidades de quienes conforman el grupo de trabajo


Nivel educativo: Educación básica
Recursos tecnológicos:

blogs, comunicacion, internet, access, excel, movie maker, onenote, paint, power_point, publisher, word, otros, pizarra digital, plataforma virtual, podcast, recursos audiovisuales, software educativo, tecnologias_moviles, webquest, wikis

Contenido

Los proyectos de elaboración colaborativa intentan dar respuesta a una necesidad real del entorno del grupo, por cuanto al final del proceso los integrantes del grupo han desarrollado toda clase de habilidades, han aplicado los conocimientos adquiridos en clase y además, quedan con la sensación de poder modificar su entorno asertivamente.El Proyecto colaborativo realizado con el Asesoramiento y guía de la Dra. Olga Leonor Hidalgo Aguas MSc llevo a la culminación de 4 documentos que permitirán que la Escuela inicie su nuevo año escolar 2014-2015 con aspectos listos a ser desarrollados con calidez y calidad.1.- Código de Convivencia.http://es.calameo.com/read/0005321337a4179bf727f 2.-Autoevaluación.http://es.calameo.com/read/000532133f4393d3ff98d 3.- Planes de Mejorahttp://es.calameo.com/read/0005321339abd3e969d81 4.- Proyecto Educativo Institucionalhttp://es.calameo.com/read/00053213331d1b67d9fb9

Desarrollo

El objetivo de incluir el trabajo colaborativo en esta propuesta es crear situaciones en las cuales se generen interacciones productivas entre los Docentes Esta noción de productividad exige de los Docentes poner en juego estrategias y procesos cognitivos superiores, ya que deben evaluar situaciones contextualizadas, tomar decisiones, proponer soluciones, negociar ideas con base en argumentos referenciados en conocimiento y construir la propuesta. Los resultados de esta experiencia resaltan los beneficios de diseñar actividades de proyecto auténticas, desarrolladas dentro de un ambiente de aprendizaje que incorpora un conjunto de herramientas para soportar la comunicación online para trabajar colaborativamente (página Web, grupo de discusión y correo electrónico). Se destaca en los resultados la construcción de las funciones de la Dra. Asesora, a partir de la reflexión de las actuaciones de un experto (el tutor del curso) y de su propio desempeño Los Docentes mostraron un compromiso real con la tarea, producto de la interacción necesaria con los otros que requiere conocer para participar; resolver en tiempo para discutir, presentar ideas y defenderlas con argumentos sólidos, negociar y hasta, en algunos casos, aceptar la propuesta de la mayoría.

Cierre

El aprendizaje basado en proyecto y trabajo con soporte de la computadora, constituye una promisoria e inminente innovación de la educación en línea, que aún no han sido explotados suficientemente en el ámbito académico como herramientas mediadoras para expandir el aprendizaje, no sólo en el espacio sino en el tiempo Las instituciones educativas enfrentan el desafío de proporcionar a los estudiantes los conocimientos y las capacidades para que al finalizar la educación formal puedan adaptarse satisfactoriamente a los problemas que se les presenten en su trabajo profesional dentro del actual contexto tecnológico.Esta experiencia ha sido ejemplo de Trabajo Colaborativo con los Docentes utilizando las TIC´shttp://escjem.webnode.es

Comentarios

BERNARDITA
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Les invito visiten el resultado de los Proyectos Colaborativos. Abrazo..! http://escjem.webnode.es

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Interesante compañera Bernardita me gustaría referirte este blog con información tecnológica educativa con múltiples opciones http://tics-ti.blogspot.com/

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Categoría:
Educación básica


Autores

Bernardita Zulay Naranjo Rivadeneira



Áreas

Artes, Educacion Física, Lengua, Ciencias Naturales, Formación Ética y Ciudadana, Lenguas Extranjeras, Ciencias Sociales, Informática, Matemática



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Mariana Maggio

¿Y tú qué opinas?

¿Le temes a los problemas técnicos con las computadoras al momento de llevarlas a tu clase?

Panamá Floridalia A. (0) (0)

no, la tecnología a veces falla y para eso hay que llevar plan b y plan c! :P

Colombia eavilez (0) (1)

En mi situación no hay que temerle, pero si hay que tener un plan B, ya que trabajo en una vereda, donde lo que más falla es el fluido eléctrico y la conectividad, pero aún así trato de llevarles lo mejor en TICS a mis estudiantes.

Perú corcuera14 Usuario Avanzado (20) (54)

Generalmente tomó medidas de prevención para cuando se presentan estos casos: discos de respaldo, instaladores de sw y S.O.

República Dominicana sorabia Usuario Novato (6) (18)

Los problemas técnicos al momento de las clases, surgen en el quehacer de nuestro trabajo, pero esta interferencia o situación hay que tomarla y demostrarle a los alumnos que eso puede ocurrir y estar preparado siempre con un plan B

Panamá uramorales (0) (3)

sí, por eso hay que preveer estas situaciones con planificaciones alternas.