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Sección: Docentes protagonistas

Red de Robótica Educativa - ROBOEDUC

por ZETO


Esta experiencia ha sido vista por 3985 docentes

ROBOEDUC

Contenido

Autores: Sergio Osvaldo Méndez ChandíaPaís: ChileArea: Ciencias Sociales, Artes, Formación Ética y Ciudadana, Lengua y Literatura, Lenguas Extranjeras, Matemática, Tecnología, Educación Física, EcologíaObjetivos: Durante aproximadamente 10 años la Universidad deConcepción ha trabajado en el uso de la robótica en ambientes educativos. Comouna forma de consolidar este trabajo, en Noviembre del 2004 se organizó juntocon 10 centros educacionales, la primera Feria de Robótica Educativa, a su vez la Universidad organizóen paralelo como parte del evento una serie de charlas de distintosespecialistas en el tema a nivel nacional. Como una manera de consolidar latrayectoria de laUniversidad en el área, se creó un equipo de trabajo quebusca proyectarse como un grupo de excelencia en Robótica Educativa, para locual se propuso una ruta de trabajo que tiene como una de sus tareas inicialesconformar una Red de Robótica Educativa, la que pretende desarrollar treslíneas de trabajo: apoyar a los centros, sistematizar los desarrollos de la Universidad y, ser unafuente de investigación en el área.Contenidos:  1.   Constituir espacios de reflexión, discusión, diseño y evaluación depropuestas didácticas y pedagógicas en el uso de la Robótica Educativa. 2.   Generar espacios de trabajo colaborativo entre pares en la perspectiva deldesarrollo y aprendizaje en Robótica Educativa. 3.   Difundir y transferir a otros docentes y a sus comunidades educativas, lasexperiencias de innovación, estrategias de trabajo en la resolución deproblemas y los productos que se elaboren. 4.  Implementarla RobóticaEducativa dentro del currículo del Centro para potenciar elcumplimiento de los objetivos pedagógicos. Desarrollar el conocimiento teórico y empírico vinculado con el modelo de RobóticaEducativa adoptado por laUniversidad de ConcepciónDesarrollo: • El desarrollo del pensamiento lógico- matemático.
• El desarrollo de habilidades para resolución de problemas.
• El desarrollo de la creatividad.
• La exploración de ambientes tecnológicos.
• La ampliación y profundización en temáticas curriculares.Cierre:
• Convocatoria a los centros para integrarse al red.
• Diseño del proyecto al interior de los centros.
• Capacitación a docentes:
o Taller “Programación en Basic Stamp”.
o Taller “Elementos básicos de la programación”.
o Taller “Elementos básicos de la electrónica”.
o Taller “Programación en Logo Writer”
o Taller “Programación de interfaces y actuadores”
• Reparación y construcción de interfaces electrónicas
• Re-diseño y diagramación del mapa del sitio web.
• Relanzamiento del sitio web de la Red de Robótica Educativa www.roboeduc.udec.cl
o Contiene información, guías, manuales y enlaces a webs de robótica.
• Visitas técnicas y de asesoría a los centros que integran la red.
• Planificación del 1º Congreso de Robótica Educativa.
• Reuniones de coordinación para la III Feria de Robótica Educativa.
• Quedan pendientes las siguientes etapas del proyecto:
o Activar en el sitio web de la red un Foro
o Activar una lista de interés
• Evaluación de las actividades del año.

Comentarios

smgonzalez
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¿Tendrás algunos videos que puedas adjuntar o embeber en esta experiencia? Tengo curiosidad por ver a los robots y a los alumnos en acción!

ZETO

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Chile

Categoría:
Educación inicial


Autores



Áreas

Artes, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Física, Formación Ética y Ciudadana, Inforática, Lengua y Literatura, Lenguas Extranjeras, Matemática





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Silvina Gvirtz

¿Y tú qué opinas?

La incorporación de la tecnología como herramienta para dar clase, ¿te ha facilitado la obtención de materiales didácticos?

República Dominicana anobelvia Usuario Avanzado (74) (59)

Claro que si porque por medio del Internet se puede conseguir recursos muy valiosos para la clase, además de que el maestro también puede preparar materiales didácticos para enriquecer la clase.

Argentina SMBerdaxagar Usuario Avanzado (30) (30)

Absolutamente ,porque a través de las redes sociales horizontales y verticales ,se comparte mucho del buen material actualizado.

México JACOBO (0) (5)

SI, PERO A PARTE DE LOS MATERILES DIDACTICOS, ME HA PERMITIDO DISEÑAR MI PLANEACIÓN DE FORMA INTERECTIVA, ASÍ COMO TAMBIEN FORTALECER CON VIDEOS ADJUNTOS A LOS TRABAJOS DE LA HOJA DE CALCULO QUE LOS ALUMNOS VAN DESARROLLANDO EN CLASE Y ESTOS SE VAN ENRIQUECIENDO CON LA LABOR DOCENTE, CLARO QUE TAMBIEN SE FORMA UNA GRAN DIVERSIDAD DE MATERIALES POR QUE NO TODOS LOS ALUMNOS AVANZAN IGUAL POR QUE LA COMUNIDAD DONDE LABORO ES SEMIURBANA Y NO TODOS LOS ALUMNOS TIENEN ASCESO A LA COMPUTADORA

Guatemala Cahabonero (0) (0)

si es buen elemento para facilitar el aprendizaje, pero recomiendo no abusar de ella ya que estariamos en una gran equivocacion...

República Dominicana sorabia Usuario Novato (6) (18)

El uso de la tecnología como herramienta para el desarrollo de las clases facilita la obtención de variedad de diversos materiales didácticos. Nos encontramos con otras estrategias las cuales apoyan el proceso de aprendizaje en los alumnos