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Sección: Docentes protagonistas

“#Twitter en el Aula Flip”

por SMBerdaxagar


Esta experiencia ha sido vista por 7096 docentes

Andamiaje de aprendizajes vía redes sociales,

Objetivo

Lograr que los alumnos:
Accedan a temas gramaticales en inglés a partir de terceros sitios y a redes sociales horizontales y verticales.
Interpreten citas extraídas de twitter referentes a canciones y a textos de celebridades y anónimos internacionales en inglés.
Creen nuevas frases de expresión de temas universales desde su subjetividad y las difundan.
Utilicen recursos de twitter como hashtag para compartirlas y difundan los hallazgos y creaciones.
Realicen una creación digital utilizando aplicaciones sugeridas.
Adquieran autonomía de aprendizajes en un entorno colaborativo , facilitando diversidad de contribuciones que cubran varios aspectos de los contenidos solicitados con posibilidad de ver , editar y socializar la información.
Desarrollen el pensamiento crítico en la comprensión y resolución de problemas y situaciones.
Adquieran una actitud reflexiva respecto al uso responsable y seguro de internet.


Nivel educativo: Educación media
Recursos tecnológicos:

blogs, internet, movie maker, power_point, publisher, word, otros, plataforma virtual, software educativo

Contenido

Grados del adjetivo y del adverbio ;tiempos verbales , clases de palabras varias.Manejo de redes sociales.

Desarrollo

Citas memorables o ingeniosas sobre temas universales.
Desarrollo:
Se selecciona del curriculum anual el contenido que se ve a esta altura del año y del desarrollo comunicacional de los alumnos ,el tema grados del adjetivo y del adverbio en inglés .Se les solicita a los alumnos que lean un tutorial realizado por la docente y subido a slideshare con explicaciones, términos en inglés con sus traducciones ,un mapa conceptual y ejemplos http://www.slideshare.net/smberdaxagar/ que también se encuentra en https://www.facebook.com/stellamaris.berdaxagar/ , en http://smberdaxagar2010.wordpress.com/ y a través de RSS en http://edmodo.com/smberdaxagar/

Tareas asignadas y recursos.
Se solicita a los alumnos de segundo del polimodal que utilicen las páginas de twitter https://twitter.com/search?q=%23quotations/ y https://twitter.com/quotations / https://twitter.com/SongQuotations/ https://twitter.com/DailyQuotation/ para buscar frases,proverbios y citas de canciones o de personas famosas o anónimas que contengan reflexiones respecto de temas como vida, muerte, amor, amistad, tiempo, experiencia, traición,etc. en las que además se encuentren los grados del adjetivo o del adverbio en inglés.En la biblioteca de Edmodo disponen de un plug in de Powerpoint con citas organizadas por temas .
A su vez se les solicita que utilizando el hashtag #qqenglish twittéen
cuáles son las citas escogidas utilizando RT si corresponde a las páginas sugeridas. Se les permite a los alumnos trabajar en grupos porque al no poder usarse en el colegio y no todos tener cuenta de twitter hay mucho para explicar y monitorear tanto en inglés como en redes y en poco tiempo .
Organización general
• La administradora de la red de Edmodo y de Google Drive es la docente quien solicita a los alumnos que en grupos manejen la cuenta de twitter de uno por grupo o que creen una nueva para la ocasión ; todos han sido invitados a Edmodo a partir de un código y han ingresado , el hashtag lo habilita la docente y la privacidad y seguridad de los alumnos no están expuestas
• Para de la edición se hace en clase y extra clase se difunden o hacen las creaciones integradoras.
• El tiempo de desarrollo en el uso de redes sociales es de tres semanas. La evaluación incluye observación directa , prueba escrita sobre el tema gramatical y el proyecto en sí es evaluado con una rúbrica que contempla todos los aspectos integrales.
Estrategias de apoyo.
• Para favorecer la seguridad y privacidad de los integrantes de la red se realiza durante todo el año un trabajo conjunto con el profesor de TIC respecto a qué precauciones tomar en la configuración de cuentas , construcción de identidad digital, aceptación de contactos, uso correcto de las redes, interacción, netiquette , etc.
• Las redes sociales que se utilizan son Facebook para monitoreo general via chat, acercamiento rápido de enlaces, Twitter para el procesamiento de búsquedas , y Edmodo para mensajería, provisión de archivos, entrega y corrección de tareas asignadas.
• Las aplicaciones que se usan son un abanico de opciones, Google Drive, Edu Glogster,Prezi, Slideshare, Authorstream ,Calameo y Youtube.

Cierre

El cierre es la evaluación de la experiencia con la rúbrica (que figura en el documento adjunto ( que contempla lo realizado en clase, via Edmodo, via Twitter ,la creación subida a un Tercer sitio o a Emodo y una evaluación semiestructurada que considera los saberes específicos del idioma inglés en relación al tema grados del adjetivo y del adverbio. De ese modo se integran todas las destrezas involucradas sin descuidar el contenido del espacio curricular.

Comentarios

mariaamelia
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Hermosa la experiencia. Los alumnos pueden aprender de una manera creativa, distinta e interesante los distintos temas gramaticales. Felicitaciones!!!

SMBerdaxagar
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Es un modo de ver a las redes sociales verticales y horizontales en su lado positivo que es muy aprovechable. El enlace que continúa editándose con actividades entregadas por alumnos es docs.google.com/.../

grey
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Creatividad a disposición de los estudiantes.Hermosa experiencia...

miriancibiris
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gracias por abrirnos nuevas ventanas al conocimiento de esa manera tan dinámica y amena. Öjala le podamos sacar el mejor provecho a esta actividad.

julianalsola
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¡Fantástico!. Es otro enfoque educativo que nos invita a mantenernos actualizado en las tecnologías digitales. ¡Felicidades!

cbravo
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Con la experiencia además valoran la utilidad de las redes sociales como es el caso de Twitter

prof
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  • Colombia

HAY MUCHAS MANERA S DE HACER USO PEDAGÓGICO DE LA S REDES SOCIALES... NO NOS ASUSTEMOS , FELICITACIOENES, PO R UTILIZARLAS

chac02013
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Me pareció interesante esta forma de construir el conocimientos con el uso de las redes sociales. Además
me dio una idea para realizar una con mi materia.

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me comunico principamente por msn, telefono fijo, celular, facebook, en ese orden. En el futuro las reuniones en linea se realizaran on line no necesariamente a los que esten conectador por cumptadira, si no ademas los que tienen su celular, con el mismo poder de navegacion y comunicacion escrita, oral o viusal.

Panamá josecheche (0) (2)

La mayoria de las veces lo realizo por correo electrónico, luego por llamadas, despues personalmente, aveces en video llamadas, y por ultimo por cartas.