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Sección: Docentes protagonistas

El Foto-Reportaje

por julianalsola


Esta experiencia ha sido vista por 3153 docentes

El Foto- Reportaje de un tema social de la comunid

Objetivo

Hacer un foto-reportaje con un tema social, siguiendo los lineamientos suministrados para su evaluación.
Sustentar el proyecto a manera de borrador para su evaluación premilinar
Publicar el mismo en un blog de aula colaborativo del curso de fotografía periodística e inforgrafía.


Nivel educativo: Educación superior
Recursos tecnológicos:

blogs, comunicacion, internet, otros, plataforma virtual, wikis

Contenido

El Foto-reportaje
Cómo publicar en un blog colaborativo
Características del foto-reportaje
Muestras de foto-reportajes encontrados en el ciberespacio y copiado su enlace al grupo para observar los ejemplos.
Materiales didáctivos publicados en la web para el curso de fotografía.
¿Cómo administrar un grupo en las redes sociales?

Desarrollo

Para desarrollar esta experiencia, primero creamos algunos espacios virtuales tales como: un Grupo en Facebook, un Blog, además de las clases presenciales, tanto de una hora teórica por tres horas de laboratorio, por semana.
Primeramente a los estudiantes se les enseñó a nivel teórico todo lo relacionado al foto-reportaje, además de haberlos ilustrado con los materiales didácticos que tengo publicados en el ciberespacio, como Slideshare, GoogleDocs, Calameo y Prize. Previo al foto-reportaje se les enseñó en la clase de laboratorio, cómo se publica en un blog, iniciando con la creación de un correo electrónico y luego invitándolo a participar del mismo.
A los estudiantes se les suministró un listado de temas para que escogieran el que mejor les gustaba y así desarrollaran su Foto-Reportaje, esta selección se decidió en el grupo, cada uno indicaba en el muro del grupo que tema escogió, a fin de no repetir el mismo tema.
La primera etapa como dije anteriormente, fue escoger el tema, segundo paso fue tomar las fotografías en la ciudad y hacer entrevistas a especialistas de los temas escogidos. Posteriormente cada estudiante procedió entrar al blog y publicar su foto-reportaje y copiar el enlace al grupo en el facebook para que todos supieran quien había terminado.
Para la realización del Foto-Reportaje se les dio cuatro semanas, tomando en consideración que todos son estudiantes nocturnos y que trabajan.
Al cabo de las cuatro semanas cada estudiante presentó su foto-reportaje en borrador para que la profesora les hiciera las observaciones pertinentes, lo que significaba que cada estudiante debía corregir y publicarlo nuevamente en el blog.

Cierre

Finalmente, cada estudiante presentó su foto-reportaje, que formaba parte de trabajo final del curso, exponiendo además, todas las dificultades que se encontraron en la realización del mismo, porque tanto las fotografías como el contenido debía ser inédito, es decir, no “copy page”.

Comentarios

tecnologo
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Aquí les dejo una web para los que enseñen electricidad. Creo que es útil. Échale un vistazo: http://redes.orgfree.com/#juego

julianalsola
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¡Bienvenido a docentes innovadores!. Su aporte es muy significativo para todos aquellos que enseñan la temática de los circuitos, están muy bien definidas sus reglas, por ello lo invito a publicar sus diversas experiencias aquí, que de seguro nos ampliarán nuevos aprendizajes en la materia. Muchas gracias por leernos! Profa Juliana de Panamá.

lidiacm
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hola aq ui en republica dominicana la educacion esta en un proceso de avance hacia un desarrollo innovador

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¡Enhorabuena! Excelentes noticias que nos das. Los dominicanos se lo merecen.

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Experiencia muy creativa y con múltiples aplicaciones,replicable en cualquier entorno y realidad social,

joseantonio
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interesante el trabajo del foto-reportaje explicado por la colega Juliana. Gracias por compartir este interesante esquema de trabajo innovador. De igual manera les comparto mis experiencias docentes con las Tics en mi blog www.educador-innovador-del-siglo-21.blogspot.com

julianalsola
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Muchísimas gracias, José Antonio, por su comentario, le informo que ya visité su blog y me gustó mucho, es un buen referente en materia de las TICs para el docente del Siglo XX1. Un abrazo afetuoso desde Panamá.

abernal2000
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Interesante compañera me gustaría referirte este blog con información tecnológica educativa con múltiples opciones http://tics-ti.blogspot.com/

julianalsola

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Panamá

Categoría:
Educación superior


Autores

Juliana Villamonte



Áreas

Ciencias Sociales



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Colombia henry1974 (1) (0)

hoy en dia los estudiante asimilan mas de forma visual,por eso que el video es una excelentes herramienta para el aprendizaje

Colombia mtorresn7 Usuario Avanzado (5) (185)

Es la oportunidad de debutar como actor, presentar , corregir y mejorar su actuacion en cualquier actividad , socializando y mejorar permanentemente. El movimineto, la voz , la representaciòn lo hace importante. El video ademàs posibilita el acercamiento a lugares y hechos dificles de evidenciar cerca.

República Dominicana anobelvia Usuario Avanzado (74) (59)

Si son un recurso excelente, maravilloso, que me ayuda a trabajar mejor.

México JACOBO (0) (5)

cuando cumplen con los elementos y contenidos que necesito para mi clase los utilizo, y logran la motivacion en los alumnos y padres de familia

Panamá dajuce (0) (0)

si, porque los estudiantes sienten que aprenden mejor asi, y a mi me facilita mi desarrollo de clase.