¡Querido Docente! ¡Comparte tus experiencias con los colegas! ¡Recuerda que documentar tu experiencia te hace crecer a ti y a nuestra comunidad innovadora! ¿Qué esperas? ¡Sube tus proyectos con TIC!
Sección: Docentes protagonistas

PROYECTOS DE AULA Y TIC EN EL APRENDIZAJE AUTORREG

por mcmodesto


Esta experiencia ha sido vista por 13545 docentes

Trabajo por proyectos, multidisciplinario y TIC

Objetivo

Implementar Proyectos de Aula con mediación de TIC para que los estudiantes desarrollen habilidades cognitivas, tecnológicas, comunicativas y laborales, que les permitan autorregular su aprendizaje y desempeñarse con éxito en el contexto sociocultural actual.


Nivel educativo: Educación media
Recursos tecnológicos:

blogs, comunicacion, internet, movie maker, paint, power_point, publisher, word, pizarra digital, podcast, recursos audiovisuales, wikis

Contenido

La propuesta se orienta por principios: didáctico (diseño de actividades presenciales y virtuales); cognitivo (selección y pertinencia de contenidos); pedagógico (recursos TIC que dinamicen el proceso); de equidad (generación de espacios y apropiación en el manejo de recursos tecnológicos en igualdad de condiciones para un estudiante de educación nocturna).

Desarrollo

(La estructuración de la propuesta incluye la etapas de planeación, implementación – seguimiento y evaluación:
Fase1. Preparación: conformación del equipo interdisciplinario de docentes, definición de proyectos de aula por ciclo, diseño y elaboración del diagrama que guie el proceso de investigación formativa escolar (IFE).
Fase 2. Diseño y elaboración de unidades de aprendizaje en medio físico y on-line, creación de blogs, wikis, correos electrónicos, definición de ambientes de aprendizaje. Fase 3. Desarrollo: implementación de proyectos de aula, solución de actividades unidades de aprendizaje, diseño y elaboración de propuestas por los estudiantes, (observación sistémica)
Fase 4. Evaluación: socialización de propuestas en el curso respectivo, presentación proyectos de aula ante la comunidad educativa. Siguiendo matriz de valoración, indicadores para socialización de proyectos. Aplicación a estudiantes y docentes del DOFA para realizar ajustes pertinentes.

Cierre

CONCLUSIONES
1. Los principios que orientan la propuesta: didáctico, cognitivo, pedagógico y de equidad, aplicados en la educación nocturna demostraron que se pueden realizar innovaciones pedagógicas para dinamizar los procesos de aula en estudiantes jóvenes y adultos, favoreciendo su inclusión.
2. Se ha logrado disminuir la brecha digital en estudiantes adultos y jóvenes trabajadores para que accedan al mundo del conocimiento y gocen de las mismas oportunidades que un estudiante de colegio diurno.
3. El desarrollo de habilidades comunicativas y tecnológicas es demostrable en cada una de las propuestas presentadas por los estudiantes de los diferentes ciclos, los cuales con gran esfuerzo, ya que la gran mayoría no poseen computador en su hogar, logran superar los obstáculos para presentar y compartir los resultados del proyecto seleccionado.
4. La implementación de una metodología activa e integradora a través del desarrollo de las diversas propuestas para el aula facilito la capacidad de autorregulación, posibilitando en estudiantes y egresados niveles de superación que les permitan una mejor calidad de vida.
5. La propuesta de innovación pedagógica desarrollada permite mejorar y fortalecer el PEI, desarrollando habilidades para la Investigación Formativa Escolar (IFE), movilizando el aprendizaje como un mecanismo de retención escolar.


PRODUCTOS FINALES:
? Diseño de la Cartilla digital (biodiversidad, aromaterapia y frutoterapia, análisis técnico-científico y social de objetos).
? Exposición de proyectos de aula con mediación de tecnología, ante la comunidad educativa.
? Socialización de la experiencia en eventos pedagógicos. Bogotá Ingenia 2011 la feria del conocimiento.
? Participación en el II Foro de docentes Innovadores. Microsoft – Ministerio de Educación Nacional. Bogotá Junio de 2012.
? Foro Latinoamericano de Docentes innovadores con el uso de tecnología. Lima (Perú) Septiembre de 2012.

Comentarios

mariosuarez
  • Usuario Líder
  • Para enviarle un mensaje a mariosuarez debes estar logueado
  • Para seguir a mariosuarez debes estar logueado
  • (22)
  • (163)
  • Ecuador

Felicitaciones

lourdes
  • Para enviarle un mensaje a lourdes debes estar logueado
  • Para seguir a lourdes debes estar logueado
  • (0)
  • (1)
  • Paraguay

FELICITACIONES...¡¡¡ HERMOSO TRABAJO..

abernal2000
  • Usuario Avanzado
  • Para enviarle un mensaje a abernal2000 debes estar logueado
  • Para seguir a abernal2000 debes estar logueado
  • (5)
  • (66)
  • Ecuador

Interesante compañero me gustaría referirte este blog con información tecnológica educativa con múltiples opciones http://tics-ti.blogspot.com/

mcmodesto

  • (9)
  • (19)

Colombia

Categoría:
Educación media


Autores

Gladys Garcia<br />Maria Cristina Modesto



Áreas

Ciencias Naturales, Lenguas Extranjeras, Ciencias Sociales, Informática



Archivos adjuntos



Otras experiencias utilizando similares recursos tecnológicos
Deja tu comentario

Para dejar tu comentario, debes estar logueado. Ingresar

  • 4
  • 5
  • 7
  • 2
Buscador de Experiencias
Los expertos iberoamericanos
en TIC reflexionan con nosotros
Dolors Reig

¿Y tú qué opinas?

¿Qué ventajas y desventajas trae la comunicación virtual entre padres y docentes?

Perú mercedes Usuario Avanzado (33) (33)

La relación entre padres y maestros debe ser indispensable y de primer orden en las I.E. hoy en día con la comunicación virtual nos permite informarnos en el momento preciso de nuestro hijo, pero la desventaja es que rompe el lazo familiar que debe existir entre esto dos elementos de la educación.

México MALETY (0) (0)

La ventaja de tener comunicación directa por este medio sin esperar juntas presenciales, informar en tiempo y forma el avance cognitivo y disciplinar de los alumnos, que este tipo de contactos tiene gran desventaja que se pierde el acercamiento de relación personal, tornándose cada vez más frías las realciones sociales entre los seres humanos.

Colombia waltermmv Usuario Líder (26) (516)

Una oportuna comunicación entre padres y docentes, un aporte constante a la construcción y formación de sus propios hijos, facilita la resolución de problemas en momentos críticos del proceso de formación. Desventaja desde el punto de vista de la falta de compromsio e interés por saber cómo se llevan a cabo los procesos.

Ecuador OSWALDO (1) (0)

Antes de usarlas es preciso determinar un código de buen empleo de las TIC, para fortalecer la comunciación y de pronto no generar inconvenientes de parte y parte, recordemos la tecnología es un medio, el fin es la calidad educativa que brindamos a nuestrso estudiantes

Argentina César Sauan Usuario Novato (2) (5)

Ventajas: Cominicarse mas répido que por carta... Desventajas: Pierden tiempos los dos y el hijo extiende su dependencia...