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Sección: Docentes protagonistas

INVESTIGACIÓN ACCIÓN CRÍTICA

por mercedes


Esta experiencia ha sido vista por 1408 docentes

EXPOSICIÓN EN LA UNIVERSIDAD PRIVADA DE PIURA

Objetivo

Presentar la experiencias del I ciclo y II ciclo del curso de Investigación acción crítica.


Nivel educativo: Otros
Recursos tecnológicos:

Microsoft PowerPoint

Contenido

Dónde realizamos la IAC? ¿Cuántos especialistas y docentes participamos?
Nuestros participantes en acción

¿Cómo nos organizamos para desarrollar el curso de
Investigación Acción Crítica?

¿Cómo nos preparamos para desarrollar el curso de IAC

¿Cómo desarrollamos las estrategias de la IAC? ¿Qué recursos utilizamos?

¿Cómo articulamos la investigación con las acciones de asesoría de PPE.?

Desarrollo

¿Dónde realizamos la IAC? ¿Cuántos especialistas y docentes participamos?

En la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo

Somos 3 especialistas que tenemos la responsabilidad de conducir el curso de IAC.

Son tres aulas, cada una de ellas en promedio 28 docentes participantes.

Los tres maestros trabajamos en equipo y en forma cooperativa.
2.-Nuestra Coordinadora nos había colocado en horarios alternados que nos beneficiaba donde los tres permanecíamos en el aula del que le tocaba exponer, y estábamos atentos a las preguntas de los participantes para participar, cada vez que es necesario .
3.- Valores del equipo de CTA: responsabilidad , solidaridad.

¿Cómo nos preparamos para desarrollar el curso de IAC

1.-Con mucha responsabilidad, contando siempre con el apoyo de la Coordinadora y su exigencia.
2.-Los módulos elaborados cada semana eran revisados pasaban un filtro muy exigente, sino no pasaban y teníamos que reestructurarlo .
3.-Es una preocupación constante por que según el MED, nos dicen que somos los PIONEROS DE ESTA INVESTIGACIÓN, este aspecto nos hace prepararnos cada día.

Cierre

¿Qué hemos aprendido de esta experiencia?

1.- Hacer creativos
2.-Innovadores
3.-Reconocer nuestras fortalezas y limitaciones

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Hugo Martínez

¿Y tú qué opinas?

Si un alumno te pregunta algo y no sabes la respuesta ¿la buscarías en ese momento en Internet?

Colombia luz marina (0) (0)

considero que sería lo correcto invitar al alumno a investigar sobre dicha pregunta y darle a entender que cuando se tienen dudas lo mejor es investigar a través de la tecnología

México ALEXJANDRO (0) (1)

Claro que si, lo invitaria a que lo hiciera en la sala de computo y en el caso de que no supiera como hacerlo le enseñaria en donde y que fuentes son las mas confiables

Colombia tatalius (0) (0)

Creo que el verdadero docente no es aquél que presume que todo lo sabe, sino el que acepta que no es un NON PUS ULTRA. Habrían dos opciones: 1/ si no sé la respuesta puedo decirle al chico que buscaré la información y mañana hablamos; 2/ si tengo el opción de la tecnología, la uso y resolvemos la inquietud.

Colombia liz142 (2) (3)

Buscar en Internet sería la opción más rápida para encontrar una respuesta. En ese momento se invitaría al alumno a investigar también.

República Dominicana sorabia Usuario Novato (6) (18)

Si un alumno realiza una interrogante al maestro y este no tiene una respuesta certera, hay diferentes formas de como manejar una situación un poco difícil, pero para eso somos maestros, hay diversas formas de como salir de una situación como esa; como podría ser ¿vamos a ver que nos dice el internet sobre tal interrogante?, o en el sitio de internet tal, hay otra respuesta a esta pregunta, investiguen a ver y comparen las dos respuestas y saquen sus propias conclusiones