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Sección: Docentes protagonistas

DISEÑO CURRICULAR PARTE I

por mercedes


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SILABO: DISEÑO CURRICULAR NACIONAL PARTE I

Objetivo

o Identifica los objetivos, fundamentos, propósitos y logros del DCN


Nivel educativo: Educación superior
Recursos tecnológicos:

Microsoft PowerPoint

Contenido

Reflexiones
Diseño Curricular Nacional
Organización de la Educ. Básica Regular.
DCN: fundamentos
Propósitos, Logros

Desarrollo

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Carrera Profesional : Educación
1.2. Asignatura : Teoría y diseño del currículum
1.3. Unidad de Aprendizaje : Primera unidad: Conceptos fundamentales del currículo y análisis del Diseño Curricular Nacional
1.4. Unidad de Competencia : Identifica los elementos, niveles, tipos curriculares y modelos de planificación en el ámbito educativo.
1.5.Tema : Diseño Curricular Nacional -Organización y Estructuración Trabajo de campo
1.6. Tiempo : 04 horas
1.7. Escenario : Campo

1.8. Docente : Mg. Mercedes Collazos Alarcón
merale1958@hotmail.com

II. ELEMENTOS DE COMPETENCIA
o Identifica los objetivos, fundamentos, propósitos y logros del DCN
III. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INDICADORES DE DESEMPEÑO.
-
- Menciona los objetivos, fundamentos, propósitos educativos del DCN.
-Elaboran un mapa conceptual con los temas desarrollados en clase

Diseño Curricular Nacional

Contiene los aprendizajes que deben desarrollar los estudiantes en cada nivel, de cualquier ámbito del país. a fin de asegurar calidad educativa y equidad.

Considera la diversidad humana , cultural y lingüística, expresada en el enfoque intercultural que lo caracteriza y que se manifiesta en las competencias consideradas en los tres niveles educativos y en las diferencias curriculares.

Documento normativo y orientador de la Educación Básica Regular, válido para todo el Perú, que sintetiza las intenciones educativas, les da unidad e identifica los aprendizajes que deben alcanzar los estudiantes al finalizar cada nivel.

Cierre

SESIÓN DE APRENDIZAJE PARTE I SOBRE DISEÑO CURRICULAR PARA 2 HORAS.

mercedes

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Perú

Categoría:
Educación superior


Autores

Mg. Mercedes Collazos Alarcón



Áreas

Formación Ética y Ciudadana





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Silvina Gvirtz

¿Y tú qué opinas?

¿Consideras imposible trabajar proyectos con PC sin contar con el acceso a Internet?

Colombia Sandra Bravo (0) (0)

considero que no es imposible ya que para ello existen CD , memorias que ayudan a llevar adelante los proyectos ademas el maestro debe ser creativo si no tiene el internet cada alumno puede manejar su propia memoria y llevar lo que necesita en ella para complementar

República Dominicana anobelvia Usuario Avanzado (74) (59)

No, es imposible porque se puede trabajar con proyectos sin Internet, yo lo he hecho. Trabajé un software educativo en 8vo grado y los estudiantes aprendieron muchísimo y su motivación al trabajo fue excelente.

México ralcazar (0) (0)

Es muy importante la ayuda del internet, pero no es fundamental, es una herramienta más la cual se puede prescindir de ella. Si se pueden realizar proyectos sin internet, como se realizaba anteriormente cuando no había tanta inclusión del internet

Argentina suzzy (1) (1)

De ninguna manera. En mi escuela hay una sala de Informática sin Internet donde los alumnos desde el 1º grado trabajan con las herramientas que posee la PC. Ya en 6º grado realizan Proyectos hermosos con Powerpoint, hojas de cálculo, informacion de Encarta, etc.

Chile annie.atonsu (0) (0)

No. No es imposible ya que se pueden llevar algunos soft ward en un pendrive...y planificar para ello (no necesariamente para usar internet)