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Sección: Docentes protagonistas

El descubrimiento del universo

por bibloises


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¿QUÉ es el Universo? ¿Tuvo principio y tendrá fin? ¿Dónde están las fronteras del Universo y qué hay más allá de ellas?

Objetivo

Objetivos: concretamente: Incentivar el uso de bibliotecas digitales para todos y en todas partes. Además de objetivos tenemos un “sueño proyecto”. Soñamos en que en muy poquito tiempo cada escuela, cada aula, cada docente acompañando muy de cerca a cada alumno puedan formar su propia biblioteca digital con solidaria vocación de compartirla. De esta forma afirmaremos nuestra firme creencia de que la solidaridad cuanto más se comparte más se potencia. Aprovechar los nuevos canales de comunicación significa no solo tener acceso a las nuevas tecnologías, sino también adquirir la capacidad para sistematizar, seleccionar y usar de manera provechosa esta información para la vida cotidiana.El material de estudio, es cada vez más abundante, cada vez más caro, menos duradero y más difícil de adquirir para las instituciones, los maestros y los alumnos.La paradoja principal respecto al futuro inmediato de nuestra educación es que en el marco de tantas incertidumbres, poseemos una única certeza.“El conocimiento ocupará un lugar cada día más importante en nuestro desarrollo material y espiritual”.“La verdadera característica revolucionaria del conocimiento hoy, es que con los medios actuales como informática e Internet, también el débil y el pobre pueden adquirirlo.”Este trabajo es un aporte que tiende a facilitar el uso intensivo de esta herramienta en el ámbito de las bibliotecas, las escuelas, los hogares, al alcance de todos y en todas partes.


Nivel educativo: Educación media
Recursos tecnológicos:

Internet, Microsoft Word

Contenido

El descubrimiento del universo (Libro completo formato word comprimido ZIP) Hacyan, Shahen El autor investiga los inicios de la cosmología y el fin de los mitos acerca de supuestos seudo científicos. Se analiza el reino de las nebulosas. Se exploran, también, las profundidades del espacio-tiempo curvo el mundo de las partículas elementales.Indice:PRESENTACIÓN NOTA SOBRE EL SISTEMA DE UNIDADES I. INICIOS DE LA COSMOLOGÍA Y LA COSMOGONÍA II. EL FIN DE LOS MITOS III. EL REINO DE LA NEBULOSAS IV. EL ESPACIO-TIEMPO CURVO V. EL MUNDO DE LAS PARTÍCULAS ELEMENTALES VI. EN EL PRINCIPIO ERA... VII. LOS INSTANTES INICIALESVIII. OTRAS TEORÍAS DEL UNIVERSO IX. LA EVOLUCIÓN CÓSMICA X. ESTRUCTURA ACTUAL DEL UNIVERSO XI. EPÍLOGO: EL FUTURO DE LA COSMOLOGÍA BIBLIOGRAFÍAClikear aquí para ingresar al trabajo:

Desarrollo

Desarrollo: Desde de la biblioteca digital: www.biblioises.aike.org estamos tratando de difundir el uso de las TIC de una manera simple y práctica para que lleguen lo más rápido posible a todos los docentes y estudiantes en todas partes

Cierre

Cierre: Todos estos contenidos se obtienen de nuestra biblioteca digital www.biblioises.aike.org Una modesta acción real que tiende a unir a America Latina desde la Patagonia Austral Argentina Hasta el límite norte de la latinidad México. Donde Estamos albergados en un espacio cedido por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla.: http://www.bibliotecas.buap.mx/infociber.html

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¿Y tú qué opinas?

¿Crees que el celular puede ser un recurso didáctico?

Argentina milva Usuario Novato (14) (8)

Si puede ser un gran recurso didáctico , pués es parte de la vida el cel . Personalmente realice una experiencia con un niño que le costaba la lecto escritura , la estrategia que use es enviar msm a su familia pero para eso había que aprender la sletras , escribir , logré mi meta como docente usando estrategicamente esta tecnología . En esta era que etamos transitando es encesario usar la imaginación para incorporar las nuevas tecnologías al aula .

República Dominicana sorabia Usuario Novato (6) (17)

Desde luego el celular es un grandioso recurso didáctico. Lo que sucede es que hay que establecer reglas, a partir de ese criterio, lo podemos usar cuando el maestro considere para desarrollar una clase, pero desde luego basados en esas normas establecidas por la dirección del centro, maestro, etc

Argentina SMBerdaxagar Usuario Avanzado (30) (30)

SÍ pero es un arma de doble filo porque por un lado hace posible capturas de la realidad o comunicación instantánea pero promueve interrupción y distracción.

Costa Rica Marycela (0) (0)

El celular puede ser una herramienta eficaz en el apoyo de lectoescritura en los niños.

Argentina SMBerdaxagar Usuario Avanzado (30) (30)

Lo es y con muchas potencialidades que estimulan la creatividad y se vuelve hasta práctico y más económico ,Mis alumnos particulares lo usan porque respetan los límites. Tiene su lado negativo que hay que contralar para que no interfiera.