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Sección: Docentes protagonistas

TRANSFORMACIONES GEOMÉTRICAS Y TICS

por sorabia


Esta experiencia ha sido vista por 7265 docentes

Para desarrollar este tema de “Transformaciones Geométricas” el uso de las herramientas y recursos tecnológicos ayuda a fijar y afianzar estos contenidos. Ya que el alumno puede observar de forma visual todos estos movimientos que se trabajan como son la reflexión, rotación y la traslación. Por est

Objetivo

Que los estudiantes de segundo de media  identifiquen  las transformaciones elementales  del plano cartesiano  y reconozcan la presencia de las diversas formas  cuando sufren cambios o alteraciones


Nivel educativo: Educación media
Recursos tecnológicos:

Herramientas de comunicación, Internet, Microsoft Excel, Microsoft Paint, Microsoft PowerPoint, Microsoft Word, Pizarra digital, Plataforma virtual, Recursos audiovisuales, Tecnologías móviles

Contenido

Transformaciones geométricas (reflexión, rotación, traslación, homotecia)

Desarrollo

PRIMER DIAObservación de las siguientes figuras geométricasLuvia de ideas sobre los conceptos de traslación, rotación y reflexión1-    ¿Qué ocurre con estas figuras y cuáles cree usted que son transformaciones?2-    ¿Compare la figura 1 y 2 ,  conteste: podría identificar el  movimiento sucedido en la fig. 2?3-    De igual forma compare la fig. 3 con la 4  e identifique el movimiento  acontecido en este casoDirigirse al sitio transformaciones de geométricas disfruta y contesta las siguientes preguntas  a partir de los ejemplos allí mencionados utilizando un documento en Word. 1-    ¿Qué es traslación?2-    ¿Qué es  imprescindible para realizar una rotación?3-    ¿Qué se necesita para hacer una reflexión?4-    Cuando abrimos una puerta, ¿qué transformación de estas estamos aplicando?  SEGUNDO DIAObserva la siguiente figura en el sistema de coordenadas a-    Las coordenadas del punto A son: (  ,   )b-    Las coordenadas del punto B son:  (  ,   )c-    Las coordenadas del punto C son: (  ,   )d-    Calcula que camino recorre la distancia ABe-    Calcula que camino recorre la distancia BCf-     Calcula que camino recorre la distancia ACg-    Si desplazo el triangulo 3 unidades hacia la izquierda y 2 unidades hacia abajo, las coordenadas de ABC serán y que transformación se aplicó.h-   Si giro o volteo el triángulo ABC 90º grados hacia la derecha como se presenta el triángulo en este caso y qué transformación se ha aplicado en ese caso TERCER DIAObserva la siguiente reflexión, contesta las siguientes preguntas:a-    ¿Cómo están colocados los puntos transformados con respecto a las posiciones originales?, Observa el triángulo P y el Q, ¿Cómo están ellos con respecto al eje X?4-    Utiliza el Word e Inserta una tabla de 20 filas y 20 columnas,  utiliza el grosor de línea 2 ¼  y márcale  el eje de coordenadas que lo diferencie de las demás líneas y construye un cuadrado utilizando la opción autoforma, formas básicas y selecciona un cuadrado que tenga las siguientes coordenadas A(-2,-2); B(-5,-2); C(-5,-7); D(-2,-7); contesta las siguientes preguntas: a-    ¿En qué cuadrante se encuentra esta figura?b-    Escoge el eje de reflexión OY, y aplica la reflexión a ese cuadrado.c-    Compara ¿qué ha ocurrido con esta figura?d-    Podrías explicar en la vida diaria ejemplos cuando ocurren este tipo de transformaciones?  CUARTO DIAa- ¿Si te colocas a la orilla de un río y te acercas lo más que puedas, con el sol, más o menos  a las 12 del día, ¿Qué observas en el agua, como le llamarías a esta transformación?b-    ¿Qué tipo de transformación se utiliza cuando tienes que caminar de tu posición 0,  15 metros  al norte y luego 25 metros al sur?c-    En este otro caso Cuando un automóvil tiene que devolverse de la posición en qué se encuentra, ¿Cuántos grados a girado?d-     Observa las siguientes fotografías, podrías aplicar en qué se diferencian estas dos fotos y cómo se llama esta transformación?e-    ¿Qué transformación se aplicaría al observar la foto de una misma persona cuando esta pequeña a otra cuando este grande? TAREA Junto a tu padre observa el siguiente  demostración, Contesta1-    ¿Cuáles son los movimientos que presentan esta muestra?2-    Contesta la serie de preguntas que se presentan al final de esa demostración 3-    Pregúntale a tu padre en donde se aplican estas transformaciones en la vida diaria?Investiga junto a tu padre el fenómeno atmosférico que sucedió en nuestro país La tormenta Noel. 1-    ¿Qué transformaciones se producen en estos fenómenos atmosféricos?2-    Investiga en el siguiente sitio tormenta, sobre lo que son los vórtices en los ciclones?

Cierre

En el siguiente sitio Noel, Investiga:1-    ¿Cuáles eran los vientos máximos de Noel?2-    ¿Dónde estaba localizado el centro de la tormenta tropical Noel?3- Los Huracanes, ciclones, tormentas son fenómenos que conllevan consigo una serie de transformaciones como las  traslaciones, rotaciones y las cuales son medidas en kilómetros/hr,   millas por hora, etc. A través de los siguientes datos recopilados sobre  las velocidades que llevan estos fenómenos Inserta un  gráfico con los datos de la siguiente tabla en excell NOTA EXPLICATIVA: Para insertar este gráfico darás  los siguientes pasos:a-       Selecciona desde el rango de celda (5A – 5B) hasta (18A – 18B)b-      Insertar gráficoc-      Escogemos el tipo de gráfico “barras” y el subtipod-      Siguiente, siguiente, siguiente, finalizar 

Comentarios

martusanchez
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  • Ecuador

María, creo que has encontrado una forma creativa de enseñar. Generalmente a los alumnos les parece que no sirve esta asignatura pero realmente logras mostrar cuan importante es. Te felicito por tu ardua tarea.

mtorresn7
  • Usuario Avanzado
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  • Colombia

mUY BIEN PROFE ,ademas de plano cartesiano, figura, , aprenden ingles , hay que articular las areas , el aprendizaje significativo, definitivamente las estrategias las damos los pilos MAESTROS.

bibloises
  • Usuario Novato
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  • (236)
  • (13)
  • Argentina

Excelente trabajo.
Ya lo estan usando los profe de secundaria de mi Instituciòn. Muchas gracias

sorabia

  • (6)
  • (18)

República Dominicana

Categoría:
Educación media


Autores

MARIA SORABIA TORRES



Áreas

Ciencias Naturales, Informática, Lengua y Literatura, Lenguas Extranjeras, Matemática





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Laura Marés

¿Y tú qué opinas?

¿Le temes a los problemas técnicos con las computadoras al momento de llevarlas a tu clase?

Argentina lauge (1) (0)

En un principio me generaba temor, pero luego compredí que cuantas más veces la usaba con mis alumnos, más aprendía junto a ellos. El temor no nos tiene que paralizar.

México JACOBO (0) (5)

NO ES CON LA EXPERIENCIA QUE SE ADQUIERA PRÁCTICA Y ES UN BONITO RETO PORQUE LA CLASE SE HACE INTERESANTE TANTO PARA UNO COMO MAESTRO COMO PARA EL ALUMNO

Panamá uramorales (0) (3)

sí, por eso hay que preveer estas situaciones con planificaciones alternas.

Argentina kaminu (0) (0)

No, siempre pruebo mi computadora antes de ir a la clase.

República Dominicana sorabia Usuario Novato (6) (18)

Los problemas técnicos al momento de las clases, surgen en el quehacer de nuestro trabajo, pero esta interferencia o situación hay que tomarla y demostrarle a los alumnos que eso puede ocurrir y estar preparado siempre con un plan B