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Sección: Recursos y dispositivos

Ideas para la feria de ciencias



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El Museo de Ciencias de El Salvador pone a disposición en su sitio virtual una sección con proyectos fáciles que pueden realizar los estudiantes para observar fenómenos físicos y químicos.

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El listado incluye diversos experimentos y demostraciones que pueden realizarse a través de simples pasos y con materiales comunes, baratos y fáciles de conseguir. A través de estas propuestas, el Museo Stephen W. Hawking propone una manera divertida de observar los principios que se enseñan en la escuela, y se convierte en una herramienta tanto para los profesores como para los niños y jóvenes que quieran pasar un buen rato junto a la ciencia en sus hogares.


Los proyectos abordan principios tales como las Leyes de Charles y de Boyles, el efecto Bernoulli, el vuelo de aviones, equilibrios y puntos de apoyo, entre muchos otros. Algunos ejemplos de demostraciones para hacer son la construcción de una bomba de presión a partir de una botellita de plástico y una pelota de papel de aluminio, y el armado de un motorcito con una pila y algunos imanes.



Además, todos estos experimentos pueden convertirse en el puntapié para pensar propuestas para una feria escolar de ciencias, y armar un proyecto en torno a la temática en el que los estudiantes realicen demostraciones diversas y simpáticas para dar cuenta de lo aprendido en las clases.



Conoce el sitio virtual de este museo salvadoreño y haz más divertidas tus clases de ciencia.




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Comentarios

waltermmv
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Gracias por la información y los recursos. Vale la pena tambien compartir el enlace.

waltermmv
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Vale la pena ver el enlace.
Gracias

mcmodesto
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Me parece excelente la propuesta, me agradaría tener más datos al respecto. Felicitaciones.

julianalsola
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¡Enhorabuena!. Es un buenísimo aporte para la comunidad de docentes innovadores, muy especialmente a los del área científica.

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¿Y tú qué opinas?

¿Crees que la escuela les da suficiente reconocimiento a los docentes que deciden innovar usando TICs en el aula?

México Kimo Usuario Novato (1) (9)

El reconocimiento en mi escuela es muy sencillo, en la asamblea mensual de información a los alumnos se nos da un reconocimiento pro el uso adecuado de la TIC.

Argentina ameliapereyra (0) (0)

No creo que sea tan importante eso. Lo que sí me importa es que a mis colegas les interese incorporarlas ellos también.

República Dominicana sorabia Usuario Novato (6) (18)

Particularmente el reconocimiento lo debe marcar el maestro cada vez que prepara, aplica e implementa una actividad utilizando las Tics en el aula, tiene que ser perseverante, aportando cada vez màs acciones en las que se utilicen estas poderosas herramientas, observando, evaluando, ir modificando, si asì se requiere, los resultados se lo mostraràn los alumnos, en su progreso; de esta forma la escuela que son los alumnos le reconoceràn las innovaciones

República Dominicana arseniatejada (0) (0)

Es cierto lo que dice Julia acerca de los directivos de las escuelas, principalmente cuando los directivos no están actualizados/as en el uso las TIC. Soy de opinión que debemos innovar, sin importar el reconocimiento o no de las escuelas pues así, estaríamos construyendo un nuevo paradigma que deberá ser asimilado y empleado a partir de este momento, por los/as docentes, si queremos lograr una practica docente adaptada a este tiempo.

Argentina lequi Usuario Avanzado (9) (57)

Creo que no.